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2016级全日制工程硕士研究生培养方案（电子与通信工程）

2016年10月13日 10:40 点击：[ ]

成都信息工程大学

2016级全日制工程硕士研究生培养方案

领域名称电子与通信工程

学位类别专业学位

培养单位 248365365.com

二○一六年六月

一、培养目标与要求

1、培养目标

培养德智体全面发展，适应我国现代化事业和高新技术发展需要，从事电子与通信工程领域工程技术和工程管理工作的应用型、复合型高层次人才。经过课程学习与论文工作，本领域硕士生应具备扎实的电子技术和信息系统基础知识，具有较强的创新意识和解决问题、独立承担工程技术或工程管理等方面的能力，能够在光电子器件及应用、光电信息处理及应用、激光与光通信技术、微波器件与微波工程等方向中从事管理、研究、设计和开发等工作，是具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

2、培养要求

（1）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

（2）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。

（3）掌握一门外国语。

二、领域方向

1、光电子器件及应用

2、光电信息处理技术

3、微波器件与微波工程

4、激光与光通信技术

三、培养方式

全日制工程硕士研究生采取全脱产的培养方式，课程学习主要在校内完成，论文答辩须在校内完成。

鼓励校内外双导师共同指导，以校内导师指导为主，校外导师参与工程（专业）实践过程、项目研究、学位论文等多个环节的指导工作。各培养单位可根据校外工程实践基地的建设情况，逐步提高双导师指导研究生的比例。

学位论文研究工作时间应保证不少于1年。

四、学制与学分要求

实行学分制，学习年限一般为3年，最长不得超过4年。

攻读全日制工程硕士的研究生，总学分不低于34学分，不高于40学分。其中学位课程学分要求不低于18学分；非学位课程学分要求不低于12学分；必修环节学分要求不低于4学分。

五、培养思路

（1）将工程教育理念贯穿整个研究生培养教学环节，注重学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力的培养。

（2）教学内容和课程体系要反映电子信息产业的主流技术和最新发展，在教学组织形式、实践环节、管理体制和运行机制等方面大胆实践，勇于创新。

（3）使培养的学生知识结构合理、专业素质过硬、设计水平高超、综合能力突出。使培养的学生具有较扎实的数理科学和工程科学基础，掌握电子与通信领域工程设计思想和方法，同时具有较强的文理结合与多学科交叉的工程意识，以及优秀的工程项目组织与领导能力。

（4）不断强化学生自主学习和研究型学习，切实增强学生解决复杂工程技术问题的能力。

（5）建立学校、用人单位、行业部门和教学部门共同参与的人才培养评价体系。本专业人才培养模式已得到学生本人和家长的高度肯定，并受到用人单位和社会的一致好评，在自我评价、教师评价与社会评价等综合评价方面都取得显著成效。

六、培养标准及实现

1、培养标准

本领域学生毕业时应具备的知识、能力和素质体现在四个大的方面（即一级标准）：① 技术基础知识；② 个人能力和专业能力；③ 人际交往能力、团队工作和交流；④ 在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力。在每个一级标准下又可细化为二级标准及更细的三级标准。

1. 技术基础知识

1.1 运用基本学科知识能力

1.1.1 数学应用

1.1.2 自然科学基础

1.1.3 人文科学

1.2 工程技术基础知识

1.2.1 通信系统知识

1.2.2 系统设计基础

1.2.3 实验技能、验证与定性分析

1.3 通信工程与技术

1.3.1 光电系统与信号处理

1.3.2 光电综合设计

1.3.3 激光通信系统设计

1.3.4 光电探测及信号处理

1.3.5 微波器件与组件设计

1.3.6 极高频通信技术及应用

1.4 系统检测与质量控制

1.4.1 系统检测技术及方法

1.4.2 探测数据质量评估和管理

1.5 技术规范和标准

1.5.1 测量和使用规范

1.5.2 国家行业标准

2. 个人能力和专业能力

2.1 工程推理和解决问题能力

2.1.1 问题的认识与系统表述

2.1.2 模型的描述与建立

2.1.3 定性和定量分析

2.1.4 不确定性因素分析

2.1.5 提出解决方法和建议

2.2 掌握工程实践所需的个人能力及态度

2.2.1 建立假设

2.2.2 查询相关书刊或者电子文献

2.2.3 实验探索

2.2.4 假设检验和论证

2.2.5 主动性

2.2.6 执着与应变

2.2.7 创新思维

2.2.8 求知欲和终身学习

2.3 掌握工程实践所需的职业能力

2.3.1 工程师职业道德规范

2.3.2 责任感和责任心

2.3.3 法制意识和观念

3. 人际交往能力、团队工作和交流

3.1 团队合作能力

3.1.1 团队意识

3.1.2 组建高效团队

3.1.3 团队工作运行

3.1.4 团队成长和演变

3.1.5 领导能力

3.1.6 技术协作

3.2 人际交流能力

3.2.1 交流战略和交流方法

3.2.2 写作交流能力

3.2.3 电子和多媒体交流

3.2.4 图表交流

3.2.5 口头表达和人际交流

3.3 外语交流能力

3.3.1 熟练掌握一门外语

4. 社会环境下构思、设计、实施、运行系统的能力

4.1 外部和社会背景环境

4.1.1 工程师的角色和责任

4.1.2 工程界的社会影响

4.1.3 历史环境

4.1.4 现实的焦点和价值观

4.2 企业与商业环境

4.2.1 认识企业文化

4.2.2 企业战略、规划

4.2.3 成功地在一个团队中工作

4.3 系统的构思与工程化

4.3.1 设立系统目标和要求

4.3.2 定义功能，概念和体系结构

4.3.3 系统目标的实施

4.3.4 项目发展的管理

4.4 设计

4.4.1 设计过程

4.4.2 设计过程的方法

4.4.3 设计中对知识的利用

4.4.4 多学科设计

4.5 实施

4.5.1 设计实施的过程

4.5.2 硬件制造过程

4.5.3 软件实现过程

4.5.4 调试，检测，试运行

4.5.5 实施过程的管理

4.6 运行

4.6.1 运行设计和优化

4.6.2 培训及操作

4.6.3 系统改进

4.6.4 系统维护

4.6.5 运行管理

2、培养标准实现矩阵

一级标准	二级标准	三级标准	标准细化表述
1、技术基础知识	1.1 运用基本学科知识能力	1.1.1 数学应用	具有微积分、线性代数与空间解析几何、工程数学、概率论与数理统计等方面的扎实理论知识和实验技能，具有能用数学分析数学方面的工程问题。
		1.1.2 自然科学基础	具有力学、电磁学、光学、热学等物理方面的基础理论知识和实验技能，以及科学方法的应用。
		1.1.3 人文科学	思想素质、道德素质和文化素质综合素质。
	1.2 工程技术基础知识	1.2.1 通信系统知识	傅立叶光学基本理论知识、全息技术、激光通信系统知识、光电系统基本理论、微波技术基础理论、数字信号处理理论及算法。
		1.2.2 系统设计基础	激光通信系统设计基础、光电信号获取与处理基础、微波设计基础，能提出、描述工程问题。
		1.2.3实验技能、验证与定性分析	具有光信号检测、估计、处理实验技术，掌握光学系统设计与搭建技术；掌握激光调制、放大、稳频技术及传输技术；具备光电信号探测与处理实验技术；掌握微波仪器测试技术；使用电子仪器进行数据收集与分析，误差处理，结果分析。
	1.3 通信工程与技术	1.3.1 光电系统与信号处理	具备光电信号获取与处理技术、光电成像系统、光显示系统、光电检测系统设计技术，熟悉光电信息处理的发展趋势和核心技术。
		1.3.2 光电综合设计	熟悉光电综合设计的关键技术，能提出、描述光电系统工程问题，具备设计光电系统及解决相关工程问题的能力。
		1.3.3 激光通信系统设计	具备设计激光通信的发射、接收系统和光学天线的能力，熟悉国内外激光通信系统的发展和核心技术。
		1.3.4 光电探测及信号处理	掌握光电信号探测与信息分析、处理、应用的方法及光电探测器件的结构和功能，熟悉光电探测及信号处理领域的材料、器件、系统等的发展趋势和关键技术。
		1.3.5 微波器件与组件设计	掌握先进的高频仿真技术，能采用高频电路设计软件及三维电磁仿真软件等进行微波器件及组件的设计，熟悉各频段微波器件、组件及系统的发展及核心技术。
		1.3.6极高频通信技术及应用	掌握毫米波通信技术及相关器件的功能和应用，熟悉太赫兹技术的最新进展和核心关键材料、器件及设计技术，具备极高频通信系统的开发、设计和实现能力。
	1.4 系统检测与质量控制	1.4.1 系统检测技术及方法	掌握系统的检测方法和技术。
	1.4 系统检测与质量控制	1.4.2探测数据质量评估和管理	分析与评估数据的质量，以及质量的控制。掌握各气象要素质量控制标准及方法。
	1.5 技术规范和标准	1.5.1 测量和使用规范	操作和测量规范。
	1.5 技术规范和标准	1.5.2 国家行业标准	遵循国家行业的标准。
2、个人能力和专业能力	2.1 工程推理和解决问题能力	2.1.1 问题的认识与系统表述	掌握光电信息、激光通信、高频电子线路、微波信号处理等基本专业知识，具备认识系统、评估系统、分析系统、描述系统的能力。
		2.1.2 模型的描述与建立	掌握光电探测、光电信号处理、激光技术、微波技术的物理概念，具备利用数学、物理方法描述系统，选择与系统相适应的应用概念、定性模型以及定量模型，建立与上述问题响应的数学模型、物理模型和计算模型的能力。
		2.1.3 定性和定量分析	在对系统建立模型的基础上，利用求解析解和数值解，定性分析系统功能，定量分析系统误差及偏差。
		2.1.4 不确定性因素分析	提取不完整和不清晰的信息，分析设计和实施过程存在的可能风险和困难；制定过程成本效益分析、风险分析和风险预案。
		2.1.5 提出解决方法和建议	综合问题的解决方案，分析结果的偏差原因，形成总结性建议和改善方案。
	2.2 掌握工程实践所需的个人能力及态度	2.2.1 建立假设	能分析影响探测系统的环境因素，识别影响系统性的关键因素及其权重，并估计其对系统的影响，具备根据系统要求设定解决问题的条件和假设的能力。
		2.2.2 查询相关书刊或者电子文献	掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，对主要信息进行整理分类，提取重点和创新内容，以及尚未解决的研究问题，列出参考文献。
		2.2.3 实验探索	设计、调试、实现、测量、分析和完善所实践的系统，对比探测数据，探寻相关理论与技术知识；加深对理论的理解与应用。
		2.2.4 假设检验和论证	具备根据试验数据，提出统计假设，根据概率原理对系统进行检验，并对结果进行论证的能力。
		2.2.5 主动性	在工程实践工程能够主动学习与探索，能够承担相应的风险。
		2.2.6 执着与应变	能够坚持既定的方案并与时俱进、遇到困难能够采取变通的方法到达既定目标。
		2.2.7 创新思维	具备创新精神和思维，具有解决问题的思维能力。
		2.2.8 求知欲和终身学习	具有较强的求知欲,具有终身学习能力。
	2.3 掌握工程实践所需的职业能力	2.3.1 工程师职业道德规范	掌握成功进行工程实践所需的职业道德、正直诚信等职业能力。
		2.3.2 责任感和责任心	具有责任感，能够正视个人并承担责任。
		2.3.3 法制意识和观念	除日常法制意识和观念外，还应了解专利法、保密法、合同法等与工程相关的法律法规。
3、人际交往能力、团队工作和交流	3.1 团队合作能力	3.1.1 团队意识	能够组建或积极参与团队，具有团队合作意识，互通有无，互相沟通，各环节合作协调。
		3.1.2 组建高效团队	善于根据任务要求和特点组建团队，为团队成员分配任务，如系统类工程项目需要有系统设计师，软硬件工程师，工艺工程师以及工程人员等需要有效合作。
		3.1.3 团队工作运行	团队成员开展工作、交流，团队之间的相互帮助、任务的调整、妥协，具有规划组织的能力，在项目的设计，需求，进度，各环节衔接，功能模块分工，时间安排，统筹等方面都要团队成员共进，实施有效操作管理。
		3.1.4 团队成长和演变	在团队协作中互相促进，互相提高，注意团队的成长，积极推进团队进步。
		3.1.5 领导能力	能在团队中领导或支配能力，注重团队凝聚力，显示领导魅力，能有效协调团队中各项任务。
		3.1.6 技术协作	明确各个成员的分工，知道各个环节的前后环节，以及相应环节的衔接人员，善于与其他团队成员协作、遇到问题能够分析原因，不推委、乐于帮助其他成员解决问题。
	3.2 人际交流能力	3.2.1 交流战略和交流方法	具有一定的沟通技巧和交流方法，在项目的不同阶段和不同情形之下，采用不一样的沟通技巧和交流策略。
		3.2.2 写作交流能力	书写并报告个人或小组报告，无论是项目阶段性报告还是项目的技术报告，都要思路清晰，简单明了，重点突出。
		3.2.3 电子和多媒体交流	能以书面、电子形式、图表以及口头等方式进行有效的交流，适应无纸化办公，网络会议等新型办公模式，学会纪律自律和良好交流。
		3.2.4 图表交流	适应各种形式的图表交流，学会使用专业图示交流，无论是项目的执行流程图，审核验证流程图，还是专业的设计图纸，结构图纸，数据统计报告，分析报告等等。
		3.2.5 口头表达和人际交流	能通过口头方式进行有效的交流，在交流中技术性工作要阐述明确，一针见血，通俗易懂，人际之间注重团队的团结和协作。
	3.3 外语交流能力	3.3.1 熟练掌握一门外语	掌握一门外语，具有书面或口头的有效交流、专业外文书刊的阅读能力。
、在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力	4.1 外部和社会背景环境	4.1.1 工程师的角色和责任	了解社会规范、工程师的角色与责任，尤其是在属于保密单位的企业，是否是涉密人员，涉密职责，工程项目是否涉密，如何解除涉密，解除的时间限制，等等。
		4.1.2 工程界的社会影响	能及时了解通信系统及相关学科的前沿和最新动态，通信技术过去的各个阶段、现状、全球对于未来的方向定位和看法。
		4.1.3 历史环境	了解行业发展历史，中国在通信技术领域的起步、发展、未来的计划，全球在这些领域的发展变化和趋势。
		4.1.4 现实的焦点和价值观	正确认识工程与社会的关系与相互影响，具备积极健康的价值观。
	4.2 企业与商业环境	4.2.1 认识企业文化	了解通信行业和企业的文化、战略、规划、特色及发展特点。企业的文化和宗旨对企业员工的方向引领和工作职责。
		4.2.2 企业战略、规划	能从多角度多层次去理解企业的战略规划，从本行业的现状出发，深入学习其意义。
		4.2.3 成功地在一个团队中工作	能较快地转换个人在团队中的角色并顺利工作，明确自己的职务和责任。
	4.3 系统的构思与工程化	4.3.1 设立系统目标和要求	基于专业方向设立系统目标，将一个系统得需求和当前技术融合，要求一个系统拥有一个自己特色的制高点。
		4.3.2 定义功能，概念和体系结构	按照系统的设计需求或市场需求，项目计划，根据行业特色定义功能，概念，明确系统输入输出和各种约束，设计出优化的体系结构
		4.3.3 系统目标的实施	合理调配人力和物力资源，各部门之间的协调合作，从研发设计，工艺流程到测试标定，最后的检验和验收。
		4.3.4 项目发展的管理	根据项目的可行性报告和项目开发计划，兼容项目需求说明书，测试计划等项目的相关文档要求，完成项目的模块开发卷宗，对进度，成本和质量进行合理管理和有效控制，确保项目顺利验收。
	4.4 设计	4.4.1 设计过程	具备完成光通信系统设计、微波系统设计和器件选择的能力。
		4.4.2 设计过程的方法	具备根据系统及环境要求设计系统的开发流程、确定技术方案、搭建系统框架的能力。
		4.4.3 设计中对知识的利用	能够利用激光技术、光调制与稳频技术、光发射与接收、光学天线等知识实现光通信工程系统设计中的功能；能够利用电磁场与微波技术、微波器件与组件、微波电路、三维电磁仿真等知识实现微波工程系统设计。
		4.4.4 多学科设计	能够应用通信技术领域的相关学科知识完成复杂系统设计。
	4.5 实施	4.5.1 硬件制造过程	具备光通信系统、微波组件与系统的实现、调试的能力。
		4.5.2 软件实现过程	具备使用高等语言完成软件的设计、调试和实现能力。
		4.5.3 调试，检测，试运行	具备复杂系统安装、调试和运行，多系统联调、试运行能力。
		4.5.4 实施过程的管理	具备工程实施过程中的管理能力。
	4.6 运行	4.6.1 运行设计和优化	能够对通信系统提出优化要求。
		4.6.2 培训及操作	可完成相关通信系统的操作，并进行操作培训。
		4.6.3 系统改进	根据通信系统运行中存在的问题可进行改进。
		4.6.4 系统维护	可以完成常规通信系统日常维护。
		4.6.5 运行管理	了解通信系统的运行管理规范流程。

七、知识能力大纲

将培养标准细化为知识能力大纲，依据知识能力大纲确定课程，将知识能力大纲落实到具体的课程和教学环节。对各项知识、能力要求须有明确的考核标准、方式。

参见《成都信息工程大学全日制工程硕士（电子与通信工程领域）知识能力大纲》。

八、工程（专业）实践方案

1、培养目标

以服务电子信息产业与光电技术行业的基本知识和能力要求为基础，以产品设计和业务流程为主线，以提高学生的学习能力、工程实践能力、系统服务和维护能力、团队合作能力、交流能力为目标。

2、培养模式

采用“2+1”的校企联合人才培养模式，按照“2+1”的方式分阶段进行：

1）在学校专业理论的培养

2年（专业理论和科研能力培养）：学习专业理论和结合专业领域的科研方向，进行硕士型人才的工程能力学习，培养创新能力。

2）在企业的研发能力和工程实践能力培养

1年（工程实践能力培养）：学生深入企业，加强实践学习，依托企业现场，借助企业的工程项目和研发项目，参与工程项目的策划、工程设计和技术攻关，还可深入参与新产品的研制与开发，提炼自我，结合自己的科研方向和专业知识，锻炼自己的科研能力，学以致用。在实践中确定自己的课题，完成硕士阶段学位论文的工作。

3、培养内容

企业实习内容主要包括认知学习（激光通信系统的综合设计，共2周）、工程项目实践（光电图像处理系统的研制、室温辐射探测及信号处理系统的研制、微波通信器件与组件的设计，共10周）、岗位实习（光电功能晶体生长高级岗位实习、微波器件与系统高级岗位实习，共8周）和毕业设计（论文）（24周）四部分。

4、培养要求（须有明确的考核标准、方式）

1）认知学习（激光通信系统的综合设计）

实习考核：撰写实习报告、以小组形式进行10-15分钟专题报告和答辩（内容包括：企业文化、生产流程、业务流程、标准规范）、现场提问。

2）工程项目实践（光电图像处理系统的研制、室温辐射探测及信号处理系统的研制、微波通信器件与组件的设计）

实习考核：现场专业技术人员及指导教师对其设计方案、可行性报告、图纸、团队配合与操作技能等进行评判，并要求小组进行专题报告及答辩（设计依据、方案、解决的关键问题等）。

3）岗位实习（光电功能晶体生长高级岗位实习、微波器件与系统高级岗位实习）

实习考核：现场专业技术人员及指导教师对其技术路线、可行性报告、经济分析报告、预算计划、解决问题的方法及效果、项目执行过程中的表现等进行综合评判，并要求小组进行专题报告及答辩（项目背景及发展趋势介绍、各种方案制定依据及实施计划、个人所解决问题的方法及效果等）。

4）毕业设计

毕业设计考核：毕业设计考核成绩采用百分制，由三部分组成：企业高级工程技术人员评审（权重30%）、指导老师评审（权重30%）、答辩小组评审（40%），答辩小组企业高级工程技术人员比例不能低于40%；

企业评审或答辩小组评审未能通过时，学生可申请延长该阶段时间，指导老师重新认定后，提出答辩申请。

学生对评审结果有异议，可向校学术委员会提出申请，由学校重新组织答辩。

5、实践流程

激光通信系统的综合设计（共2周）、工程项目实践（光电图像处理系统的研制、室温辐射探测及信号处理系统的研制、微波通信器件与组件的设计，共10周）、岗位实习（光电功能晶体生长高级岗位实习、微波器件与系统高级岗位实习，共8周）和毕业设计（论文）（24周）四部分。

实习模块	所属模块	周数	所属学期	实习主要内容	实习单位
激光通信系统的综合设计	认知实习	2	1	掌握激光通信的发射、接收系统和光学天线的一般设计原理和规范，熟悉激光通信系统涉及的关键核心技术，了解国内外激光通信系统的发展和核心技术。	成都优博创技术有限公司、成都新锐鑫光通信技术有限公司
光电图像处理系统的研制	工程项目实践	2	1	采用适当的光电信号获取与处理技术，结合光电成像系统、光显示系统及光电检测系统，对获取图像（目标）进行相关数据处理（如3维立体识别等），获得所需的目标信息（位置、形状、颜色等）。通过该类系统的实际研制，最终掌握光电图像信息处理的关键设计技术。要求实物测试，并提交技术文档和总结报告。	索尔思光电（成都）有限公司、成都京东方光电科技有限公司
室温辐射探测及信号处理系统的研制		4	2	采用具有高能射线探测性能的半导体材料为基础，研发单像素辐射探测器，掌握材料及器件的关键制备技术。在单像素探测器研制成功的基础上，扩展到多像素探测器的研发，结合TFT薄膜晶体管阵列驱动技术与多通道信息处理技术，研制阵列式辐射探测与成像器件。要求实物测试，并提交技术文档和总结报告。	成都东骏激光股份有限公司、西门子（中国）有限公司
微波通信器件与组件的设计		4	3	在掌握高频仿真技术基础知识、高频电路设计软件及三维电磁仿真软件等基础上，进行多种功能微波通信器件及组件的设计，熟悉各频段微波器件、组件及系统的发展及核心技术。要求设计产品通过实践平台的验证，并提交技术文档和总结报告。	中国电子科技集团公司第十研究所、成都泰格微波技术有限公司、成都驰驭电子科技有限公司
光电功能晶体生长高级岗位实习	岗位实习	2	4	熟练晶体生长的一般方法、工艺流程、设备条件，掌握晶体生长中的关键工艺参数，了解晶体生长设备的设计原理；结合制备材料的生长特性，优化设备工艺条件；熟悉晶体生长中的缺陷产生机制及其对辐射探测性能的影响。重点掌握辐射探测用闪烁晶体和LED制备用蓝宝石晶体的生长技术、设备特点和工艺流程，能在相关技术人员的协助下，生长出合格的产品。	成都东骏激光股份有限公司
微波器件与系统高级岗位实习	岗位实习	3	4	了解微带隔离器、微带环形器、立式屏蔽功率电感器、DR类电感、贴片功率电感器，各式滤波器、各类微型变压器、中周、EMI类等无源电子器件的功能、原理、设计与制作技术，能进行一定功能微波无源系统的设计与开发工作。	成都驰驭电子科技有限公司、成都泰格微波技术有限公司
毕业设计（论文）	准备阶段	25	4	确认毕业设计题目，收集相关文献资料。	成都驰驭电子科技有限公司、成都东骏激光股份有限公司
		26	4	学习参考文献资料。
		27	4	撰写“文献综述”。
		28	4	完成“开题报告”。
	实现阶段	29	4	论文中任务的初步设计。
		30	4	论文中任务的初步实现。
		31	4	论文中任务的实现。
		32	4	进入系统联调。
		33	4	毕业论文修改稿。
		34	4	毕业论文最终定稿，打印。
	答辩阶段	35	4	毕业答辩前ppt文档、演示的准备。

6、实践基地

校外实践基地

九、课程体系与培养计划

参见《成都信息工程大学全日制工程硕士研究生教学计划表》（见附件）。

十、学位论文

1、论文选题

论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

2、论文形式

工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。

针对不同类型的论文，具体要求如下：

（1）工程设计与研究类：以解决生产或工程实际问题为重点，设计方案正确，设计结构合理，数据准确，符合规范；论文成果应具有一定的经济效益或社会效益。

（2）技术研究或技术改造方案研究类：能综合应用基础理论与专业知识，理论推导、分析严密完整，实验方法科学，数据可信；能应用先进的技术方法分析与解决问题；论文成果应具有一定的先进性或适用性。

（3）工程软件或应用软件开发类：需求分析合理，总体设计正确；程序编制及文档规范；应有调试、测试乃至应用结果和评价。

（4）工程管理类：应有明确的生产与工程应用背景和一定的经济或社会效益；收集与统计的数据充分、可靠；理论建模和分析方法科学正确。

3、评审与答辩

（1）答辩申请

申请答辩资格：完成全部课程学习计划，并修满规定的学分；按时完成论文开题报告、阶段报告，并将报告交所在学院教务部门；导师同意。

申请答辩程序：电子与通信工程全日制硕士专业学位研究生至少应在答辩前三周提出答辩申请，经248365365.com教务部门初审同意后，填写《成都信息工程大学电子与通信工程全日制硕士专业学位研究生学位审批材料》。

（2）论文评审

由导师会同导师所在学院分学位评定委员会确定本领域或相近领域的论文评审人两名。论文评审人应由具有本领域或相近领域的专家担任，其中至少有一名来自于校外且具有丰富的工程实践经验。

（3）论文答辩委员会

答辩委员会组成：由导师会同导师所在学院分学位评定委员会确定聘请三至五名相关领域的专家组成答辩委员会。委员会设主席一人，秘书一人（由我校具有中级以上专业技术职务的教师担任），秘书协助答辩委员会工作。

答辩委员会委员资格：答辩委员会委员应由具有高级专业技术职务的专家担任；导师可以担任答辩委员会委员，但不能担任答辩委员会主席；答辩委员中至少有两人具有硕士研究生指导教师资格，至少有一人来自校外。

（4）论文答辩

答辩前三周，全日制硕士专业学位研究生的学位论文应寄给评审人及答辩委员会委员。待评阅意见全部返回，且对论文答辩无异议时方可组织答辩。

答辩要发扬学术民主，以公开方式举行（须保密的除外）。

答辩过程中，全日制硕士专业学位研究生应能正确回答与论文有关的问题，以及本领域基础理论和专门知识的问题。答辩委员会全体委员按评分标准对学位论文予以成绩评定，并以不记名投票方式表决，表决分“通过”和“不通过”两种。当“通过”票数超过三分之二以上时，方可建议授予工程硕士专业学位。并报248365365.com分学位评定委员会审批。

十一、毕业与学位授予

修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

十二、课程大纲

参见《成都信息工程大学全日制工程硕士研究生课程教学大纲（模板）》。

上一条：2016级全日制学术型硕士研究生培养方案（光电集成技术与系统）下一条：激光与光通信技术大纲2015年

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